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怕挂科怕重修超3成大学生曾向老师要分

发布时间:2021-10-07 09:50 作者:od体育app下载 点击: 【 字体:

本文摘要:每到学期末,高校都会经常出现学生向老师要分的现象。上周,中国青年报社社会调查中心牵头问卷网,对1981名高校在校生展开的一项调查表明,35.4%的访谈在校生否认自己向老师要过分。学生去找老师要分的最少见原因是害怕挂科重修。49.2%的访谈在校生称之为身边表示同意学生要分催促的老师多,72.4%的访谈在校生指出拒绝接受学生要分的老师有原则。 QQlQQl网络配图QQl受访者中,男生占到58.3%,女生占到41.7%。

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每到学期末,高校都会经常出现学生向老师要分的现象。上周,中国青年报社社会调查中心牵头问卷网,对1981名高校在校生展开的一项调查表明,35.4%的访谈在校生否认自己向老师要过分。学生去找老师要分的最少见原因是害怕挂科重修。49.2%的访谈在校生称之为身边表示同意学生要分催促的老师多,72.4%的访谈在校生指出拒绝接受学生要分的老师有原则。

QQlQQl网络配图QQl受访者中,男生占到58.3%,女生占到41.7%。QQl害怕挂科重修是学生要分最少见原因QQl90后杨真(化名)本科第一专业是行政管理,第二专业是工商管理,她坦言自己曾去找老师要过分。

工商管理专业有门运筹学课程,必须中用许多数理科学知识。我是文科生,学一起有些吃力,虽然平时没少花功夫,但期末考试还是答得很差,担忧不及格。考完试就给任课老师放了一封邮件,说明了自己的情况,期望能获得照料。

QQl北京某高校青年教师李峰(化名)开办的一门课程有大约100名学生,他告诉他记者,每次考完试都会有五六个学生来要分,大部分是为了探亲能有个好成绩。QQl调查中,96.7%的访谈在校生称之为自己身边有学生去找老师要分的现象,20.0%的访谈在校生直言这种现象很广泛。

35.4%的访谈在校生否认自己向老师要过分。QQl杨真说道,她身边去找老师要分的同学,大多是担忧期末考试不及格,也有一些是为了能取得保研资格。QQl我们学校评论一些奖项时,不会拒绝专业课成绩皆无法高于75分。

有的同学劣一两分,为了取得评奖资格,不会去找老师要分。比如原本录了74分,不会向老师要1分。北京某高校大学生刘佳莹说道。QQl据受访者仔细观察,学生去找老师要分的最少见原因是害怕挂科重修(74.3%),其他原因还有:为了探亲、保研或评论奖学金(42.1%),全然为了成绩单上分数可爱(39.2%),不受周围要分同学影响(22.5%)。

QQl杨真指出,自己希望了成绩不理想,向老师要分还能解读,但平时既不值勤也不如期已完成作业,还想要让老师照料就应当被痛恨了。QQl刘佳莹回应,虽然她能解读一些同学要分的不道德,但她指出这样对其他人不公平。还有的人旗号探亲的名义去找老师要分,但实际并不想探亲,这堪称愚弄不道德。QQl调查表明,对于身边同学的要分不道德,41.2%的访谈在校生直言痛恨,40.0%的访谈在校生狂妄,24.9%的访谈在校生指出这是耻辱的事情,23.3%的访谈在校生深感同情,20.0%的访谈在校生回应无所谓,11.4%的访谈在校生深感讨厌。

QQl增加学生要分,65.8%访谈在校生建议老师坚决职业道德和原则QQl调查中,49.2%的访谈在校生称之为身边表示同意学生要分催促的老师多,46.8%的访谈在校生实在不过于多,4.0%的访谈在校生回应没这样的老师。QQl刘佳莹向记者描写她遇上的两个案例:我前两天帮高数老师改为卷子,有个学生卷面录了50分,他平时作业综合成绩70分。按照这个课程的规定,卷面成绩占到期末总分60%,平时成绩占到40%,算下来,他不能得58分,最后老师给他上涨了2分。我身边还有一个同学,英语录了58分,为了保研去找老师要分。

虽然她平时值勤和作业都很不俗,但老师不表示同意特分。我们学校规定挂科无法保研,而她其他科目成绩都不俗,我一挺替她惜的。QQl刘佳莹回应,总体来看,她所在学校一些讲授公共课的老师较为更容易给学生涨分,专业课老师则一般来说会表示同意学生的要分催促。

QQl那次运筹学课程的考试,我得了61分,相当大程度上应当是老师照料了我。杨真回忆说,学校也有很多老师十分谈原则。有的老师不会在开学第一堂课上跟学生说道不要去找我要分,我也会提分。相对来说,学生投放到这些课程上的精力也不会更加多一些。

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QQl调查表明,72.4%的访谈在校生指出拒绝接受给学生涨分的老师公平正义,很有原则,14.5%的访谈在校生实在这样的老师过于严苛死板,不近人情,13.0%的访谈在校生回应无所谓。QQl想考个好分数,就得平时多下功夫。

李峰指出,如果学生要分老师就给,有损公平。就算有的学生平时很希望,考试时充分发挥紊乱,也不应要分,不应坦诚拒绝接受。未来走进校门,有可能还不会遇上类似于情况。

QQl一些以论文结课的课程,有的同学想要拿好成绩,不会提早写出好论文,寄给老师看,改为个两三次再行最后递交,能获得较高的分。在杨真显然,这是通过自己的希望来作的,其他人也心服口服。

QQl刘佳莹指出,老师坚持原则有助增加学生的要分不道德,同时应当将学生平时展现出、课堂参与度、值勤情况等划入到对学生的期末考核中。QQl对于增加学生要分现象,调查中,65.8%的访谈在校生建议老师坚决职业道德和原则,52.2%的访谈在校生建议学生把功夫用在平时,认真对待学业。

其他建议还有:学校积极开展宣传教育并及时监督(49.5%)、创建更为科学半透明的评价标准(47.2%)和社会对人才的考量标准更为多元化(29.2%)等。


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